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????三、推薦條件

????*.具有良好的思想政治素質(zhì)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。積極弘揚和踐行教育家精神，熱愛教育事業(yè)。恪守教師職業(yè)道德，師德師風高尚，為人師表、敬業(yè)愛生、廉潔從教，具有良好的教師形象。

????*.堅守培根鑄魂，教育思想科學，教育理念先進，育人成效顯著。潛心鉆研教學教法，專業(yè)知識扎實，實踐經(jīng)驗豐富，在“雙新”改革、人工智能助力教育變革、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)等教育發(fā)展前沿領(lǐng)域有積極成效。具有較強團隊精神和組織能力，協(xié)調(diào)帶動縣域內(nèi)本學科教育教學發(fā)展，在指導、培養(yǎng)中青年教師方面有一定經(jīng)驗。

????*.原則上應具有副高級（含）以上職稱。獲得過市級以上表彰獎勵的優(yōu)秀教師，可放寬職稱條件到中小學一級教師。

????*.具有正常履行職責的身體和心理條件，長期在一線從事教育教學、教研工作，**周歲（含）以下，特別優(yōu)秀的可以放寬到**周歲（含），其中學校校領(lǐng)導占比不超過總數(shù)的**%。

????四、推薦數(shù)量

????首批縣中頭雁教師崗位計劃安排我省推薦名額**人，名額分配按照因素法分配，以各市州縣中學校數(shù)等為基準，統(tǒng)籌考慮教育教學發(fā)展水平、國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣占比等因素確定。各地要統(tǒng)籌考慮崗位學科多樣性、均衡性發(fā)展，避免推薦人選崗位學科在語數(shù)英等學科重復扎堆，分配推薦崗位數(shù)量較多的市州（慶陽、隴南）至少遴選推薦*個思政學科崗位（見附件*）。

?????五、崗位職責

?????實行聘期制管理，每批聘期*年，連續(xù)聘任不得超過兩屆。首批從****年*月開始，到****年*月結(jié)束。

????（一）發(fā)揮示范輻射作用。由入選教師建立縣中頭雁教師工作室，科學制定工作室建設方案，開展以課程育人、課堂教學、實踐教研以及學生研究為主的“教學研”活動，同時通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對、送培送教等方式，加強成員教師培養(yǎng)和指導，打造縣域一體化發(fā)展教師團隊。工作室包括本縣域該學科骨干教師代表、“優(yōu)師計劃”教師、“公費師范生”教師等，人數(shù)最多不超過**人，**歲以下青年教師比例不少于**%，“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)支持計劃”入選教師予以優(yōu)先考慮。

????（二）引領(lǐng)教育教學改革。在完成所在學校教育教學工作基礎(chǔ)上，緊跟基礎(chǔ)教育教學研究前沿，積極參加省、市、縣各級教育教學改革活動，帶領(lǐng)工作室成員深入調(diào)研本地區(qū)教育實際，對教學方法、課程建設、教育管理等工作開展本土化改革，探索形成一批區(qū)域內(nèi)可操作、可復制、可推廣的標志性教育教學成果。

????（三）提升教師數(shù)字化能力。積極探索數(shù)字賦能教師專業(yè)發(fā)展，主動學習并掌握運用多媒體教學、網(wǎng)絡教學、人工智能等數(shù)字化教學手段，提高教學效果和學生學習體驗，積極參與區(qū)域內(nèi)學校數(shù)字化建設的規(guī)劃和實施，確保形成一批優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習資源。

?????六、組織實施

????（一）組織遴選推薦。各市州教育局按照要求開展遴選，規(guī)范遴選推薦程序，確保遴選推薦工作嚴謹規(guī)范有序開展。按分配名額等額進行推薦，遴選可留有備選人員，做好備選更替工作。各市州確定推薦人員后報送《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表》（附件*）和《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員信息匯總表》（附件*）。省教育廳匯總各地遴選推薦人員，經(jīng)公示無異議后，報教育部審核。

????（二）加強跟蹤管理。頭雁教師日常管理由任職學校負責，學校要合理安排教學工作量，為其外出學習、開展教科研工作、帶動培養(yǎng)青年教師等提供支持。各市州教育局對頭雁教師要強化激勵，引導發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，對頭雁教師工作情況進行年度綜合評估（評估標準參照附件*），于每年**月底前將評估情況一覽表報省教育廳。對于表現(xiàn)優(yōu)秀且符合基本條件者，在頭雁教師崗位下一聘期內(nèi)予以優(yōu)先考慮，年度評估不合格者、任期內(nèi)離開縣中教學崗位的取消頭雁教師崗位資格。對問題較多的地區(qū)，將在下一聘期內(nèi)相應核減崗位總數(shù)。

????（三）強化專業(yè)支持。各地要將頭雁教師納入本地教師專業(yè)發(fā)展體系建設，作為各級名師重點培養(yǎng)對象，在教育部“雙名”等名優(yōu)教師認定和新時代隴原“四名”教師培養(yǎng)工程中優(yōu)先推薦，在“國培計劃”和各級教師培訓中優(yōu)先予以安排，在職稱評聘、評優(yōu)評先等方面予以傾斜，對長期堅守縣中工作的頭雁教師在提拔任用、交流學習等方面給予傾斜；建立頭雁教師“雙導師”常態(tài)化支持服務機制，協(xié)調(diào)本地師范院校相關(guān)學科專家作為專業(yè)導師提供理論指導，協(xié)調(diào)本地市級以上教學名師作為教學導師提供實踐指導。對于成效突出的地區(qū)，省教育廳將根據(jù)教育部的安排，在教師隊伍建設重大改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜；對參與支持頭雁教師的高校和個人在參評各級教學名師、全國高校黃大年式教師團隊等時給予傾斜；頭雁教師在參與教育系統(tǒng)先進個人、最美教師等推選時，同等條件下優(yōu)先考慮。

??（四）提供經(jīng)費保障。教育部將會同中國教師發(fā)展基金會，為工作室提供“同步課堂”音視頻設備，給予首批工作室*萬元/個/年作為啟動經(jīng)費，主要用于工作室建設、組織工作室成員開展教科研、示范課、送培送教等工作費用支出。鼓勵各市縣采取多種形式予以經(jīng)費支持。經(jīng)費撥付程序為市州教育部門每年*月**日前報送各工作室當年經(jīng)費申報材料（如全國教師管理信息系統(tǒng)開通報送通道，從全國教師管理信息系統(tǒng)統(tǒng)一進行報送），省教育廳匯總后報送教育部，*月由中國教師發(fā)展基金會撥付到頭雁教師崗位所在學校。申報材料包括當年工作目標、重點任務和資金安排計劃，第二、三年需包含上年度評估情況、經(jīng)費使用情況、年度績效目標完成情況、地方經(jīng)費投入情況、經(jīng)費主要管理措施。各地要指導頭雁教師崗位所在學校加強經(jīng)費管理，單列項目、?？顚Ｓ?，對違規(guī)使用經(jīng)費的取消崗位資格。各市州將本次人選推薦工作程序、審核情況等形式簡要報告，與推薦材料（附件*、附件*）一并于****年*月**日前報送省教育廳。

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????附件*：“縣域普通高中頭雁教師崗位計劃”推薦名額分配表

????附件*：全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表

????附件*：“縣域普通高中頭雁教師崗位計劃”人員信息匯總表

????附件*：全國縣中頭雁教師崗位工作評估一覽表

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???????????甘肅省教育廳

? ? ? ? ? ? ?****年*月**日

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????（主動公開）

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